Для підлітків
На курсі ми піднімаємо саме ті запитання, які найчастіше хвилюють підлітків. Чесно про стосунки з собою та оточуючими, про бажання та страхи, про біологію та психологію підліткового віку.
Вартість курсу:
2 800 грн (5 днів офлайн табору з кураторами та однолітками у м.Рівне)5 000 грн (10 днів офлайн табору з кураторами та однолітками у м.Рівне)3 500 грн (доступ до матеріалів та самостійне опрацювання)
Програма курсу:
Модуль 1. Хто я? Чого я хочу?
● Чому я не знаю, чого я хочу? ● Чому мене не розуміють батьки?● Що робити з тим, що мене бісить?● Чим насправді є свобода і при чому тут відповідальність?● Емоційний інтелект. Лідерство.● Навіщо мені вчитися?● Чи є сенс вивчати речі, які мені не знадобляться в житті? ● Чому я часто кидаю справи недоробленими?
Модуль 2. Про стосунки.
● Стосунки з собою. Природа емоцій, когнітивні викривлення, свідоме сприйняття реальності, моє тіло і мій особистий простір.● Стосунки з батьками. Що я насправді хочу від батьків? За що я перед ними вборгу і чи справді я щось винен? Як з ними про це поговорити? Чому вони мене не розуміють? Чому вони сприймають мої помилки як катастофу? Навіщо їм мене контролювати? Що таке сепарація і як я зрозумію, що здобув самостійність?● Я і суспільство. Хто для нас авторитет? Що таке конформізм? Які люди нам можуть зустрічатися і як з ними взаємодіяти? Навіщо мені знати, чого хочуть інші? Чому бідні – бідні, а багаті – багаті? Як будувати стосунки з людьми?● Стосунки з однолітками. Хто на кого насправді впливає: я на друзів чи вони на мене? Де закінчується дружба? Як зупинити булінг? Розбираємо аб'юз, газлайтинг, моббинг. Як відрізнити маніпуляцію від пропозиції? ● Кохання і секс. Підлітковий секс - руйнуємо міфи. Навіщо мені стосунки? Як не стати аб'юзером або жертвою аб'юзу у стосунках? Як виходити зі стосунків без втрати сенсу? Як зрозуміти, що прийшов час з'їзатись з коханою людиною?
Модуль 3. Як говорити, щоб мене почули.
● Яка ціль комунікації і навіщо мені це?● Чому мене не чують і не розуміють?● Вчимося формулювати думки, аргументи та контраргументи.● Як говорити переконливо? Як не боятися публічних виступів? ● Чому обманути легше, ніж сказати правду? Кому насправді потрібна правда?● Стратегії вирішення конфліктів. Що таке рефлексія і для чого вона?● Чому поради можуть зашкодити. Як не приймати чужі поради? Як відстояти власні кордони?● Де межі моєї відповідальності? На що я маю право? Які у мене обов'язки?● Які межі толерантності? В яких випадках необхідно діяти швидко і радикально?
Модуль 4. Як стати тим, ким я є?
● Розбираємо варіанти можливостей. ● Після 9-го класу коледж чи після 11-го універ?● Як обрати ВУЗ? Як зробити найкращий вибір і не сумніватися в ньому?● Чому вивчитись на одну професію сьогодні не достатньо? ● А якщо я не хочу вчитися, а хочу відкрити свій стартап? Що мені для цього потрібно? Як почати власну справу без грошей?● Готуємось до самостійного життя. Плануємо доходи та витрати. ● Коли краще з'їзджати від батьків?
Для батьків
Як виховати дитину і не зійти з розуму? Нас ніхно не навчить, як правильно виховувати дітей, адже єдиного правильного варіанту не існує в природі. В курсі для батьків ми зібрали ключові принципи взаємодії з людьми, співставили їх з біологічними та психологічними особливостями підліткового періоду, а також ділимось реальним досвідом таких же батьків.
Вартість курсу:
1 500 грн (доступ до матеріалів та самостійне опрацювання)2 000 грн (2 дні офлайн тренінгу (сб-нд) з кураторами та однодумцями у м.Рівне)
Програма курсу:
Модуль 1. Щасливий підліток - це взагалі реально?
● Розкриття шокуючих таємниць підліткового періоду, які змінять ваше уявлення про нормальність● Чому ми не розуміємо один одного? І коли вже, нарешті, це закінчиться?● Чого ми насправді хочемо для своєї дитини? Проведемо глибинне дослідження власних пріоритетів.● Тактики виживання під час бурхливих підліткових змін настрою.● Чому нам так важливі результати дитини у школі? Що ми очікуємо від школи і навіщо нам це? В чому сенс навчання?● Лінь. Концентрація. Гаджети. Зовнішня та внутрішня мотивація. Користь стресу та небезпека депресії.● Брехня. Агресія. Ігнорування. ● Де межа між довірою та контролем?● Якою повинна бути сучасна школа? Як правильно обрати оточення для дитини?● Дієві стратегії побудови взаємовідносин з дитиною.
Модуль 2. Емоційний інтелект - запорука успіху у стосунках.
● Стадії розвитку особистості. Емоційна і ментальна зрілість.● Шкала емоцій. Техніки регуляції емоційного стану?● Когнітивні викривлення - небезпека чи можливість для налагодження взаємодії з дитиною?● Особливості характеру чи ознаки травми? Що робити, коли травма вже існує?● Як виникають залежності від гаджетів, ігор, шкідливих речовин?● Захоплення чи вже залежність? Відкрийте правду про підліткові інтереси.● Інтимні відносини під контролем: Як говорити з вашим підлітком про секс та здоров'я?● Егоїзм чи егоцентризм? Чому толерантність може бути небезпечною?● Нарцис, психопат, невротик - звідки беруться і при чому тут батьки?● Маніпуляції. Хто жертва, а хто маніпулятор? Чи можливо побудувати довірливі стосунки?● Стратегії виживання: Як подолати замкнутість та агресію вашого підлітка?● Відповідальність. Наслідки. Висновки.● Як говорити, щоб мене почули?
Модуль 3. Конфлікти - загроза чи можливості?
● Природа конфліктів або конфлікти у природі?● Заборони. Покарання. Домовленості. Права та обов'язки.● Як підліток стає експертом у вигадуванні найнеймовірніших виправдань? Чому діти нам брешуть?● Як не втратити авторитет та довіру дитини?● Чому діти переходять межі дозволеного і порушують свої обіцянки? ● Як народжується відповідальність? Чи може слухняна і старанна дитина стати по справжньому щасливою та успішною людиною?● Чи справді компроміс допоможе вирішити конфлікт? ● Маніпуляції. Хто жертва, а хто маніпулятор? Чи можливо побудувати довірливі стосунки з маніпулятором?● Найекстремальніші методи для примирення з підлітками.● Екранна Залежність: Як розділити підлітка та його смартфон?● Вчимося рефлексувати разом з дитиною над складними питаннями.
Модуль 4. Підготовка до незалежності
● Підліткові амбіції: від розбивання горщиків до великих мрій● Підліток і гроші: Як навчити дитину фінансової відповідальності без скандалів?● Як розібратися, чи потрапляє ваш підліток у небезпечні ситуації? Чому діти не кличуть батьків на допомогу у скрутних ситуаціях?● Як закінчити школу і не втратити звязок з реальністю? ● Баланс індивідуальності та сімейних цінностей: Як зробити, щоб ваш підліток був самостійним, але не втратив зв'язку з родиною?● Що робити, коли довіра втрачена. Як відновити довірливі стосунки з дитиною?● Навіщо придумали профорієнтацію або як допомогти дитині обрати професію?● Коледж після 9-го класу чи університет після 11-го? ● Як допомогти дитині здати НМТ?● Блок відповідей на ваші запитання. Рефлексія.
Для вчителів
Сучасний вчитель - це не той, хто вчить, а той, хто постійно досліджує свій предмет під різними кутами та спонукає учнів знайти власний погляд на те чи інше явище. Яким має бути вчитель, щоб збуджувати природну цікавість та уяву, щоб учні захоплювались предметом вивчення, щоб робота була легкою та цінною? На ці запитання ми разом пошукаємо відповіді у нашому курсі.
Вартість курсу:
1 500 грн (доступ до матеріалів та самостійне опрацювання)2 000 грн (2 дні офлайн тренінгу (сб-нд) з кураторами та однодумцями у м.Рівне)
Програма курсу:
Модуль 1. Мотиви учасників навчального процесу
● Мотиви усіх учасників навчального процесу. ● Розбираємось з власними цінностями та мотивами. ● Чому діти не хочуть вчитися? Як мотивувати?● Що потрібно знати перед тим, як почати урок?● Про когнітивні викривлення - заважають чи допомагають?
Модуль 2. Інструментарій вчителя
● Розбираємось з межами академічної свободи вчителя. ● Поняття свідомої та не свідомої компетентності і як це працює в освіті?● Що обов'язково повинен знати вчитель про підлітковий вік?● Чому сучасні технології та інструменти не працюють?● Альтернативні формати навчання.● Як виявити зайві процеси та полегшити собі життя?
Модуль 3. Емоційний інтелект
● Шкала емоцій. Вплив емоцій на ефективність навчання.● Рівні емоційної зрілості особистості. Ефективні стратегії взаємодії з різними учасниками навчального процесу.● НЛП для вчителя.● Як говорити, щоб мене почули. Чи має засвоєний матеріал термін придатності?● Як досягнути стабільного емоційного стану?● Навчати, ділитися досвідом чи досліджувати разом? Чи соромно вчителю чогось не знати?
Модуль 4. Переосмислення
● В якій системі я працюю і чи влаштовує це мене?● Як вийти за рамки системи і не втратити роботу?● Як заробляти більше з меншим навантаженням?● Як відкрити власну приватну освітню діяльність?● В чому моя цінність і кому це потрібно?